RESUMEN
Los grandes carnívoros depredadores pueden ser animales controvertidos, pero la coexistencia sostenible con los humanos depende de la tolerancia de las personas y de su disposición a apoyar su conservación. Se realizó un estudio a corto plazo en una muestra de escolares eslovacos (de 9 a 15 años) con el objetivo de modificar las actitudes hacia el lobo.
La intervención consistió en vídeos y presentaciones en PowerPoint que mostraban al lobo como un depredador con características positivas cruciales para el funcionamiento del ecosistema (grupo experimental) o como una plaga de animales de granja con características negativas representadas en los cuentos (grupo de control). Los participantes del grupo experimental mostraron actitudes explícitas e implícitas significativamente más favorables hacia los lobos que los participantes del grupo de control.
Esta investigación muestra que una intervención bien diseñada a corto plazo que destaque la importancia de los lobos en la naturaleza contribuye a generar actitudes positivas hacia los lobos en los jóvenes.
Los autores y otros datos del artículo:
Prokop, P. and Fančovičová, J. (2025). “A positive presentation of wolves affects the explicit and implicit attitudes of schoolchildren towards them”. International Journal of Science Education 47 (3): 422–439.
La revista International Journal of Science Education tuvo un factor de impacto en el año 2024 de 2,3 (Web of Science, 2026).
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Categoría de la revista |
Rango porcentual |
| Educación |
79,5% |
REFERENCIAS
Web of Science (2026). Consultado el 17 de marzo de 2026. https://wos-journal.info/journalid/17740.
el silencio del lobo 